日米世論調査比較

アンケートの結果に関連する世論調査を比較してみましょう。

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第四週授業用ハンドアウト

＜日本での世論調査＞

【選挙前】「2012年衆議院議員選挙に関する意識調査」第7回政治山調査 (2012年12月7日)

http://seijiyama.jp/investigation/investigation_7.html

（グラフ１）支持政党はどこですか？
興味を持ったこと：
- 前回と比べて「支持政党なし」が下がって、自民党の支持率が上がったこと
- 民主党の支持率が非常に低いこと
- 前回も今回も、約５０％の人が支持政党がないこと（それは高い）
（グラフ２）候補者を選ぶ際に重視する点は何ですか？
興味を持ったこと：
- アメリカ人に似ている
- カリスマは5.5%しかないが、アメリカではもっと高い
- 日本語で「カリスマ」は意味が違うからではないか
- 日本で総理大臣を選ばないので、有権者は6.4%しか地域への利益誘導を重視していない
- 誠実な回答
（グラフ３）支持政党もしくは比例区投票先政党を選ぶ際に、もっとも重視するのは何ですか？
興味を持ったこと：
- 政策の柱の違い
- 地域への利益誘導の回答者が少なかったこと（グラフ２の結果に似ている）
- 「官僚と戦えるか」がなぜ高いか（「官僚の力」についての考え）
（グラフ４）投票先を決めるとき、各争点をどの程度、重視しますか？
興味を持ったこと：
- 憲法改正についてあまり気にしていないこと
- 農業が強いので、TPPはもっと関係があると思った
- なぜ今回の選挙でメディアが重視したTPPや消費増税が、あまり重視されていないのか（メディアと国民の世論の差）

【選挙後】「安倍内閣支持率は？」TBSi JNN世論調査 (2013年1月12日,13日)

http://news.tbs.co.jp/newsi_sp/yoron/backnumber/20130112/q1-1.html
内閣•政党支持率

安倍内閣を支持しますか？
- 支持する理由は？
- 不支持の理由は？
どの政党を支持しますか？

安倍政権について

自民党の政権復帰で生活は良くなる？
優先して取り組むべき課題は？
安倍内閣はいつまで続いてほしい？

民主党について

民主党の再建に期待する？

興味を持ったこと：
- ６３％が自民党になっても「変わらない」と答えたこと
- それなのに、安倍内閣に「できるだけ長く続いてほしい」と思っていること
- なぜ憲法改正が重視されないか
- 自民党の支持率が上がったこと（民主党の支持が下がった、無党派層も減っている）
- 有権者の意見はなぜ変わりやすいのか

★リスニングの練習！

＜アメリカでの世論調査＞

"Parties Tied in Voters' Generic Ballot Preferences for Congress", GALLUP社 (November 6, 2012)
http://www.gallup.com/poll/158534/parties-tied-voters-generic-ballot-preferences-congress.aspx

"Most Important Problem, Which Political Party Can Do a Better Job?", GALLUP社
http://www.gallup.com/poll/1675/most-important-problem.aspx

"As Fiscal Cliff Nears, Democrats Have Public Opinion on Their Side", Pew Research (December 13, 2012)
Overview
Section 1: Views of Obama, Congress, the Parties
Section 2: The Deficit, Taxes and Awareness of Fiscal Cliff
Section 3: Views of Economic Conditions

小テスト２　２月６日（水）

quiz 2_sample.docx

テストのサンプル、語彙リストがあるので、しっかり勉強しておいてください！

Let's ロールプレイ!

もし日本の政治家にインタビューする機会があったら、何党の議員にインタビューしたいですか。
どんなことを聞きたいですか。

例）大学生が自民党伊藤達也議員にインタビュー！
政治家になったわけ
雇用問題

ロールプレイの設定：IR/PS学生が日本の議員の事務所を訪ねて、インタビューをする。
Step 1. 作戦会議
学生役グループ：3人、議員役グループ：２人
グループに分かれて、作戦を練ってください。（議員の部屋に入るところから、部屋を出るところまで）

どうやって部屋に入るか
部屋に入ってどうするか、何をするか
どうやってインタビューを始めるか
どんなことを聞くか、話すか、答えるか
どんな日本語を使うか
どうやってインタビューを終わるか

Step 2. 実践（学生が議員の事務所を訪ねる）
インタビューしてみよう！

グループ１：議員１人、学生１人
グループ２：議員１人、学生２人

おもしろい日米比較：リーダー編

第183通常国会召集　安倍首相、所信表明演説(全録)(2013年1月27日）[Youtube link]　（注意：ちょっと聞きにくいです）

Barack Obama's Complete 2013 Inauguration Speech(January 21, 2013) [Youtube link]

分析なう

世論調査の結果を分析しよう！

Step1, 2, 3があります。Step 3の締切は2月11日（月）なので、それまでにStep 1, 2をしてください。

Step 1. Online Discussion
上のDiscussionに行き、世論調査について分析したことを意見交換します。項目が多いので、担当を決めます。
新しいタイトルで意見を投稿する時は、"New post"として送ってください。
だれかの投稿意見に返事を書く場合は、その人のコメントに"Reply"して、スレッドを続けてください。

New Post【学生全員】
＜分析担当項目＞

	みんなと意見交換したいこと、ディスカッションのフォーカス
アンドリューさん	政党に対する期待
ケビンさん	世論調査の質問
天伸さん	災害に関する争点
フスコさん	無党派層
リチャードさん	有権者が重視するもの

それぞれのグループ（日本の調査結果とアメリカの調査結果）にどんな傾向（共通点、違いなど）があると思うか。なぜ、そのような結果が出たと思うか。＜グループ内の傾向＞
２つのグループを比較検討して、日本とアメリカにどんな共通点や違いがあると思うか。なぜ、そのような結果が出たと思うか。＜日米比較＞
先週見たアンケート結果に何か関連することがあるか。（同じような傾向があるか、または何か違うか。それは、なぜだと思うか。）
上のことに関して自分の仮説を立ててみる。

Reply 【学生全員、日本人ゲスト】

他の人が分析したことについてコメントをしたり、質問をしたりする。
意味でわからないところ、はっきり解釈できないところを質問する。（語彙、表現、概念、解釈など）
質問に答える。
内容について他の人とディスカッションしたいトピックをあげてもいい。

＜Replyをしてディスカッションを続けるところ：２つのPostに参加してください。＞

アンドリューさん	自分のpost、天伸さんのpost
ケビンさん	自分のpost、フスコさんのpost
天伸さん	自分のpost、リチャードさんのpost
フスコさん	自分のpost、アンドリューさんのpost
リチャードさん	自分のpost、ケビンさんのpost

＊評価基準は先週と同じです。

Step 2. 会話パートナーと会う

アンケートの結果とDiscussionのスレッドを会話パートナーと見て、それについて話し合う。

上のOnline Discussionの内容について、パートナーの個人的見解を聞き、それについて意見交換をする。
ディスカッションのやりとりを見て、それについて意見交換する。

Step 3. レポートを書く（締切：2月11日月曜日）

１と２の結果をレポートにまとめる。左の「アナリストの目」の自分のページにレポートを直接書く(Wordで書いて、copy & paste)。

内容は、自分の特に興味のあるテーマを１つか２つ選んで深く考える。
基本的な構成「はじまり→本論（具体的な内容）→おわり」の流れで
「である体」（×です、ます）
できるだけコース中で学んだ内容に関連させ、習った日本語（単語、表現）を使うよう心がける。
長さ：長すぎず、短すぎず（Wordで１ページ以内）
読者の対象：会話パートナー、Wikiディスカッションの参加者

＊評価基準は先週と同じです。

4.レポートの発表とディスカッション（２月１１日月曜日）

レポートに書いたことをクラスで発表する。

時間：１人５分程度
PPTは不要
基本的な構成「はじまり→本論（具体的な内容）→おわり」の流れで
- はじめ「〜についてご報告します。」
- 本論：ポイントがいくつあるかを述べる。「１つ目は。。。次に。。。」
- おわり「以上です。」
会話パートナーの言動や行為に対しては、敬語（尊敬語）を使う。（例）「〜さんは、＿＿＿をご存知でした。」「〜さんは＿＿＿とおっしゃいました。」

＜全員の発表後のディスカッション＞

全員のレポートの結果を聞いて、５人の内容にどんな共通点があるか、どんな違った見方があるかなどみんなで考える。
クラスとしての結論を出す。「ユニバーサルを探そう！」

＊評価基準は先週と同じです。

Wiki 2. 世論調査